口语教学中情感焦虑的对策  

作　　者：梁田[1] 

机构地区：[1]哈尔滨工程大学,黑龙江哈尔滨150001

出　　处：《文学教育（中）》2013年第1期61-62,共2页

基　　金：黑龙江省哲学社科基金(10E039);中央高校基本科研业务费自由探索项目(HEUCF121201)

摘　　要：在口语教学课堂,紧张焦虑的情感变化一直成为困扰学生前进的阻力。本文在总结了情感焦虑相关研究基础上,结合情感教学的相关理论,提出了降低情感焦虑的若干实践策略,旨在帮助学生克服情感障碍,更好地实现口语突破。

关 键 词：焦虑 情感 语言教学 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]