胡适语文教育目标观论析  

作　　者：赵海红[1] 

机构地区：[1]绵阳师范学院教育科学学院,四川绵阳621000

出　　处：《教育探索》2012年第10期3-4,共2页Education Exploration

基　　金：安徽省教育厅专项课题(2006sk260)

摘　　要：胡适先生对我国语文教育目标进行了新的定位,从而把我国中小学的语文教育引向了现代化之路。胡适的关于中小学语文教育的目标是:第一,要求学生掌握白话语体,培养学生"自由发表思想"的能力;第二,要求学生能欣赏我国的文学名著,从而提升学生的文学修养和精神境界;第三,要求学生能阅读和使用古文书籍,能批判地吸收我国传统文化中的精华。胡适的关于语文教育的目标及其中所体现的培养学生独立思想、负责精神和批判意识的思想,对今天我们重新认识语文教育的"立人"价值,重新审视和制定语文教育的目标,有一定的借鉴价值。

关 键 词：胡适 语文教育目标 借鉴价值 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]