关注自卑和自负的孩子  

作　　者：李烨[1] 

机构地区：[1]北京市海淀区中关村第三小学

出　　处：《辅导员（中下旬）（教学版）》2012年第24期32-34,共3页

摘　　要：我在班主任的工作中发现．观察学生的言行．走进每个学生的内心世界．发现每个学生的性格特点，是班主任的一项工作。我认为，每个学生有着不同的自我认同程度．有自卑的、有自负的，当然还有自信的。因此．学生在学习生活中就存在差异。根据每个孩子自己的自我认同程度．有的放矢的心理辅导和能力训练．对学生的健康成长还是很必要的。

关 键 词：孩子 自负 自卑 认同程度 性格特点 内心世界 存在差异 学习生活 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]