同城同新同思同创——浅谈同城化教育中小学美术中创造思维的培养  

作　　者：缪宇慧[1] 

机构地区：[1]江苏省张家港市泗港小学

出　　处：《新课程导学（下旬刊）》2013年第2期37-37,共1页

摘　　要：有人说：环境太平凡了，不能创造。平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他几笔，便成为一幅名贵的杰作。平凡也无过于一块石头，到了米开朗琪罗的手里可以成为不朽的塑像。有人说：我是太无能了，不能创造，但是鲁钝的曾参传了孔子的道统，不识字的慧能，传黄梅的教义。慧能说：“下下人有上上智。”我们岂可自暴自弃呀!可见无能也是借口。蚕吃桑叶，尚能吐丝，难道我们天天吃米饭，除造粪外，便一无是处吗？处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人．让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧。

关 键 词：同城 新市民子女 意识 创造 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]