基于双因素理论的中学生学校生活满意度分析  

作　　者：杨进[1] 于川[2] 

机构地区：[1]东北师范大学教育学部教育学院,130024 [2]东北师范大学教育学部教育管理学院,130024

出　　处：《教育科学研究》2013年第2期46-49,共4页Educational Science Research

基　　金：全国教育科学"十一五"规划2007年度教育部青年专项课题"中小学生学校生活满意度的现实困境与改进策略研究"(EHA070260)成果之一

摘　　要：基于赫茨伯格的双因素理论,采用调查法分析中学生学校生活满意度及其主要影响因素。结果表明:保健因素中生活环境维度的满意度显著低于整体学校生活满意度,学校管理和技术性关系维度满意度相对较高;激励因素中群体感、认可维度的满意度高于整体学校生活满意度,发展维度满意度一般,学习维度满意度较低。

关 键 词：中学生 学校生活 双因素理论 

分 类 号：B844.2[哲学宗教—发展与教育心理学]