从“无”到“有”,从“有”到“立”——从概念形成反思建立面积表象的策略  

作　　者：孟军华 

机构地区：[1]浙江诸暨市应店街镇中心小学

出　　处：《小学教学参考（数学版）》2013年第2期41-42,共2页

摘　　要：人教版三年级数学下册《面积与面积单位》一课，在空间形式的认识上是一维空间向二维空间转化的开始，是学生空间表象发展的一次质的飞跃，是进一步完善整个小学阶段几何知识的基础内容。如何让学生在正确理解概念的前提下，建立较为深刻的面积表象呢？一位教师在教学实践中的处理，引发了我的思考。

关 键 词：《面积与面积单位》 概念形成 “有” 表象 “无” “立” 反思 二维空间 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]