对中职数学课堂能力本位教学模式的思考  

作　　者：闫壮 

机构地区：[1]重庆市渝中职业教育中心数学组

出　　处：《科学咨询》2013年第1期143-144,共2页

摘　　要：针对中职学生数学基础不扎实,上课积极性不高,学习自信心不足,数学课堂时常出现启而不发,引而不进,导而不行的尴尬局面,教学成效微乎其微。怎样改变这种现状?这是每一个中职数学教师所面对的急需解决的课题。本文结合自己在中职数学课堂教学中进行能力本位教学尝试后,从反思的角度着手探讨如何提高中职数学课堂教学成效,促进中职教学的发展。

关 键 词：创新 能力本位 中职课堂教学 成效 

分 类 号：O1-4[理学—数学]