浅谈高中校本课程开发与实施  

作　　者：满艳萍 景耀勇 

机构地区：[1]甘肃省兰州兰化一中,730000

出　　处：《中学课程辅导（教学研究）》2013年第2期48-48,共1页

基　　金：甘肃省教育科学“十一五”规划课题研究成果系列一

摘　　要：随着新课程在我省的实施，高中选修Ⅱ校本课程的开发就摆在了每所学校、每位教师的面前。然而，对大多数一线教师而言，平时教学工作量就已经很大了，再开一门新的，甚至不是本专业的课，其难度可想而知，要么疲于奔命，要么敷衍了事，这样无论对学生还是教师都不是一件好事。基于以上考虑，我们在校本课程开发的研究和实施中，探索出一些行之有效的方法，可供同仁参考。一、成立课程小组。多人共同完成校本课程的开发校本课程的开发是一项复杂的工作，成立课程小组，发挥大家的智慧，集思广益，这样每个教师的工作量增加并不多，有利于精心研究，专心设计，开发高质量的校本课程。而且，课程小组内部同事之间还可相互讨论课程的开发思路、策略和各个环节，激发灵感，产生共鸣，相得益彰，使校本课程开发与实施更加科学、合理。

关 键 词：校本课程开发 高中 教学工作量 一线教师 集思广益 同事之间 相得益彰 新课程 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]