课程监控视域下教研室系统的运行程式研究  

作　　者：肖楠楠[1] 代建军[2] 

机构地区：[1]上海师范大学教育学院 [2]江苏师范大学教育科学院

出　　处：《当代教育科学》2013年第2期10-14,共5页Contemporary Education Sciences

基　　金：教育部人文社科课题"课程变革视域下的课程监控机制研究"的阶段性成果(课题批准号:10YJC880019);江苏省"青蓝工程"中青年学术带头人培养对象资助项目(课题批号:10QLD002)

摘　　要：教研室系统转型只有落实到具体行动中,才能充分发挥其功效,因此我们需要有效设计教研室系统的运行程式。教研室系统的运行秉持"以人为本"的立场、坚持"支持与服务"的理念、遵循"持续改进与发展"的原则。在这种思想的引领下,教研室系统的运行程式包括需求评估、任务实施、信息回馈、结果运用几个环节,这几个环节是螺旋式循环的过程,通过需求评估发现问题,通过任务实施解决问题,通过信息反馈不断修正和改进目标与任务,通过结果运用检测决策的合理性,这几个环节有机结合,从而使得运行程式本身实现自我创新与自我修复功能。

关 键 词：课程监控视域 教研室 运行程式 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]