居高声远,还须藉秋风——谈语文教学感性与理性的交融  

作　　者：贾淑玮 

机构地区：[1]浙江省金师附小教育集团

出　　处：《基础教育论坛》2013年第1期3-6,共4页

摘　　要：语文是感性的，也是理性的．如果仅停留于感性认识上，语文教学就会显得浅薄，理性的思考能让感性之花长盛不衰；理性的高瞻远瞩则需要借助于感性技术来化入学生心灵深处，使之得到文学的滋养．感性与理性应和谐交融．和谐交融的基础是用欣赏文学作品的视角和学语文的视角来解读文本．在教学中，教师要善于运用感性的技术来演绎理性的内容，要善于引导学生从“感性认识”上升到“理性思考”．不同的文本，感性认知与理性思考也是有所侧重的．

关 键 词：感性认识 理性思考 两种视角 和谐交融 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]