游戏主题生活:生态作文之源  

作　　者：吴建强[1] 

机构地区：[1]江苏省金坛市华罗庚实验学校,213200

出　　处：《上海教育科研》2013年第3期86-87,共2页Journal of Shanghai Educational Research

摘　　要：孩子怕写习作，老师怕教习作；孩子们喜欢游戏，大人们也喜欢游戏。能不能在这“怕”与“爱”之间找到切合点？习作这种直抒胸臆最具生态的特点，决定了它必须是与真心相通、和真情相牵的一种心灵的自我感受，它是以学生个性情感体验为核心的一种审美活动，也就是情感主体那种关心自己存在的自由显示。正是从这样的角度，学生习作的基点应当是个体生命原生态的展示，既没有多少扭曲和约束，也无须任何遮掩和伪装，真正做到让孩子实情实抒，实话实说，这便是对习作“生态化”的要求。游戏主题生活习作就很好地做到了这一点。

关 键 词：游戏主题 原生态 生活 学生习作 作文 情感体验 直抒胸臆 审美活动 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]