高职ESP教师双轨培养实证研究模式探究  

作　　者：许进[1] 胡凌[2] 

机构地区：[1]湖南交通职业技术学院,湖南长沙410132 [2]湖南大学外国语与国际教育学院,湖南长沙410082

出　　处：《吉林省教育学院学报（中旬）》2013年第1期49-51,共3页

基　　金：湖南省"十二五"教育科学规划课题"高职ESP教师双轨培养模式实证研究"(XJK011CZJ044)

摘　　要：我国还未形式ESP教师专业教育体系,ESP师资建设一直以来是各高校棘手的问题。高职院校的ESP教师主要来自于EGP教师和专业教师两个群体,他们的专能和素质都与ESP教师的多元角色要求普遍存在差距。高职ESP教师双轨培养实证研究拟通过组建教学团队,以ESP课程合作开发和课程建设等活动为行动载体,双向培养和提升教师的ESP教学教研能力,提高ESP教师队伍的整体水平,同时通过比较研究论证该培养模式在理论和实践上具有操作性、效度性和推广性。

关 键 词：ESP教师 课程团队建设 双轨培养 实证研究 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]