农村小学教师专业化发展的困惑与对策  

作　　者：陈文红 

机构地区：[1]常州市荆川小学,江苏常州213015

出　　处：《常州市广播电视大学学苑》2011年第1期57-60,共4页Journal of Changzhou Radio &Television University

摘　　要：在新一轮课程改革实施的过程中，广大教师切实感受到新课改对自身素质提出的严峻挑战。新课改需要一支高素质的教师队伍，其中提高教师的专业化水平是建设一支高素质教师队伍的关键。农村小学，由于受环境、人员结构、资源条件等各种客观因素的制约，有相当一部分老师由于专业水平较低而直接影响课堂教学水平，教师综合素质也很难得到提高。为提高教师素质确保新课改的实施，可采取多种途径和措施进行各种类型的培训。尤其在加强对常态课例的研究上要多做探索。

关 键 词：农村小学 教师专业化 课程改革 对策 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]