“和谐观”指导下的高校“形势与政策”课程改革的研究  

作　　者：骆谋萸[1] 方九亿[2] 

机构地区：[1]蚌埠医学院护理学系 [2]蚌埠医学院党院办公室,安徽蚌埠233030

出　　处：《文教资料》2012年第30期173-175,共3页

基　　金：“和谐观”指导下的高校“形势与政策”课程改革的研究,蚌埠医学院院级教学研究项目课题,项目编号Jyxm1135

摘　　要：高校“形势与政策”课程改革中的和谐就是要在课程设置中体现基本理论、基本形势与政策、不断更新的时事政治的整合；在课程实施过程中既要有理论学习又要有实践学习；既要重视知识和技能的和谐、过程与方法的和谐，又要重视情感态度与价值观的和谐；在课程评价中既要做到评价结果和评价过程的和谐，又要做到整体评价标准与个别评价标准的和谐。

关 键 词：高校“形势与政策”课程改革 和谐观 课程设置 课程评价 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]