基于RICH教学理念探讨大学英语写作评估的新模式  

作　　者：郑卓[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学外国语学院

出　　处：《考试周刊》2012年第95期96-97,共2页

摘　　要：传统的大学英语写作评估模式存在评价方法单一、评价质量难以保证、教学效果不理想的问题。作者基于RICH教学法的理念．探讨采用学生自评、互评和教师评价等多种方式，通过对学生写作前、写作中和写作后全过程的评价形成大学英语写作评估的新模式。

关 键 词：大学英语写作评估 RICH教学 过程性评价 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]