论柔性双语教学模式的人本思想  

作　　者：施继坤[1] 张广宝[1] 周振斌[2] 

机构地区：[1]东北石油大学经济管理学院,黑龙江大庆163318 [2]新疆石油学院经管系,新疆乌鲁木齐830000

出　　处：《河南财政税务高等专科学校学报》2012年第5期73-75,共3页Journal of Henan College Of Finance & Taxation

基　　金：黑龙江省高等教育学会"十二五"教育科学研究规划课题(HGJXHB2110143;HGJXHB2110149)

摘　　要：高校开展双语教学具有非常重要的现实意义。传统的刚性教学模式已经不能适应现代教学理念,难以保障双语教学的质量。柔性双语教学模式以人本主义心理学为理论基础,强调学生的学习主体地位。在柔性双语教学模式下,学习动机培养是整个教学过程的第一要务,教学内容、学习能力、教学方式、教学考核与评价等方面均体现人本主义思想。

关 键 词：教学模式 人本主义 学习动机 

分 类 号：H09[语言文字—语言学]