政府提供与私人生产——荷兰基础教育对我国学前教育供给方式的启示  

Public Provision and Private Production:Inspirations from the Provision Mode of Netherland's Basic Education

作　　者：柏檀[1] 

机构地区：[1]南京航空航天大学,江苏南京210016

出　　处：《教育与经济》2012年第4期68-72,共5页Education & Economy

基　　金：教育部哲学社会科学重大招标课题"学前教育体制与机制改革研究"(项目编号:21010ZDZ0035);江苏省教育科学"十二五"规划重点资助课题"OECD国家学前教育的经费投入与使用的比较研究"(项目编号:B-a/2011/01/024)

摘　　要：荷兰基础教育的显著特点是,超过70%的学校是私立学校。虽然这些私立学校是由非政府机构举办的,但它们却可以和公立学校一样获得政府的"平等资助"。实践证明,荷兰这种由政府提供而由私人生产的教育供给模式是有质量和高效率的。同时,公共经济学的分析表明,设计合理的公共服务市场化依然是可行的。The key feature of the Dutch primary and secondary education is the high proportion of private schools. This may be attributed to its tradition of the pursuit of freedom of education： the public people can build up new school freely, schools can organize classroom teaching freely, and students can choose schools freely without restriction of school district, etc. Although the private schools were run by non-government organizations, they can receive government fund equally. Practice shows that, the Netherland education model of ＇government provision＇ and ＇private pro-duction＇ is of high quality and efficiency.

关 键 词：基础教育 公共服务 供给模式 

分 类 号：F08[经济管理—政治经济学] G40-054[文化科学—教育学原理]