农民工子女小学阶段语言素质教育现状调查与分析——以四川省为例  

作　　者：黎昌友[1] 赵雪飞[1] 文钰[1] 

机构地区：[1]成都大学师范学院中文系,四川成都610106

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2013年第2期14-15,25,共3页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基　　金：国家语委"十二.五"规划项目"我国城镇化进程中农民工子女语言应用调查及对策研究"(ZC125-30);成都大学2012年"科创杯"重点项目"关于小学生语言素质培养的策略研究"

摘　　要：农民工子女的教育是当今社会关注的热点,然而农民工子女小学阶段语言素质教育的现状堪忧:亲情缺失和隔代教育;家庭教育不力,缺乏交流;学校认识不足,师资条件有待改善;学生内心自卑,缺乏自信等。只有综合发挥政府、学校、社会及家庭等各方面的作用,才能提高农民工子女的语言素质,最终促进社会的稳定与和谐。

关 键 词：农民工子女 语言素质教育 现状 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]