混龄背景中幼儿异龄同伴交往的实证研究  

作　　者：吴育红[1] 

机构地区：[1]晋中学院教育科学与技术学院,山西晋中030600

出　　处：《晋中学院学报》2013年第1期90-93,共4页Journal of Jinzhong University

摘　　要：采用自然观察法对混龄活动区幼儿的异龄同伴交往状况进行研究,研究表明,异龄同伴交往主题的形成及交往的频率与质量受混龄区活动材料、教师素养、幼儿间的熟悉程度、认知与交往水平的差异等因素的影响。为了更好地促进幼儿异龄同伴交往,教育者需精心创设混龄交往背景,提高对混龄活动的指导能力。

关 键 词：混龄 幼儿 异龄同伴交往 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]