军医大学教师专业发展生态系统的典范模型研究  

作　　者：岳娟娟[1] 刘卫东[1] 王振维[1] 

机构地区：[1]第三军医大学医学检验系,重庆400038

出　　处：《中国高等医学教育》2013年第2期28-30,共3页China Higher Medical Education

摘　　要：采用扎根理论研究方法,以第三军医大学为例,构建了管理导向、自我发展与团队支持三个典范模型,提出院校管理者应从管理层、教学团队和教师个体三个不同层面分析问题,加强教师、管理者、学生三者之间的竞争合作、实践创新和学习交流,从而有效推动教师专业发展。

关 键 词：军医大学 教师专业发展 模型 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]