班级民主与公民式生活——一种“成为公民的教育”的新思考  

作　　者：张向众[1] 

机构地区：[1]云南师范大学教育科学与管理学院,副教授博士650500

出　　处：《教育科学研究》2013年第3期12-17,共6页Educational Science Research

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所2011年度重大项目"义务教育阶段学生班级日常生活重建与学生发展研究"(11JJD880013)成果

摘　　要：在我国公民社会逐渐形成、公民意识逐渐觉醒的社会转型时期,学校公民教育需要培养学生具备一种建构能力,使学生能够建构自己的公民身份,进而能够建构公民社会,促进民主政治的发展。"成为公民的教育"是一种直面我国现实的、具有创生取向的学校公民教育新理念。"成为公民的教育"落脚于学校日常教育实践,创建班级公民式生活,让学生在班级中正如"公民"一样生活。"成为公民的教育"是在创建班级民主法治的公民式生活中完成的,即:通过班级自治与民主,实现学生的主动、健康发展;通过班级权利与义务的统一,培育学生的法治精神;通过参与班级公益活动,培养学生的公共服务意识;通过班级公民式生活体验,使学生自主养成公民能力。

关 键 词：“成为公民的教育” 班级民主与法治 公民式生活 公民的建构能力 

分 类 号：G417[文化科学—教育学]