对图象斜率和面积的再思考  

作　　者：吴志山 

机构地区：[1]江苏省南通市第一中学

出　　处：《中学物理教学参考》2013年第3期42-44,共3页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：图象中的斜率和面积在利用图象解决问题的过程中起着十分重要的作用，常能触发学生灵感，让学生产生“柳暗花明又一村”的感觉．但实际教学过程中学生却常常因为不会判断图象的斜率和面积是否有意义，不能区分不同情况下的斜率和面积，生搬硬套而引起错误．因此，有必要更细致地从图线的意义人手，对不同类型图象的斜率及面积进行再思考．

关 键 词：图象斜率 面积 中学生 教学过程 意义 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]