辩证看待中国古代童蒙读物的价值  

作　　者：杨云兰[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学

出　　处：《辽宁教育》2013年第2期9-10,共2页

基　　金：沈阳师范大学教育科学学院教改项目“教育史课程中华民族核心价值理念的诠释模式探索”(SYSDJKYJG2011-06)的阶段成果之一;2010年度教育部人文社会科学研究青年基金项目(10YJC880144)的阶段成果之一

摘　　要：摘要：中国古代童蒙读物是一项宝贵的历史遗产，具有丰富的文化价值、教育价值、教材编写经验价值以及文献价值，但在当下要辩证看待古代童蒙读物的历史价值与现实价值。

关 键 词：古代童蒙读物 价值 辩证 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]