产学研三位一体的远程教育教学团队的研究与探索  

作　　者：王然[1] 王欣[2] 

机构地区：[1]中央广播电视大学工学院,北京100039 [2]吉林大学计算机学院,长春130012

出　　处：《成人教育》2013年第3期47-48,共2页Adult Education

基　　金：国家自然科学基金项目(60905022);吉林省科技发展计划项目(201105016);吉林大学符号计算与知识工程教育部重点实验室开放基金项目资助

摘　　要：当代教育已成为社会持续发展的动力,教师的作用逐步增强,教师成为社会发展与变革的重要力量。远程教育存在教与学时空分离的特点,远程教育中的教师通常不像传统课程教学那样,一门课程的教学由一个教师独立承担,而是需要一个团队的教师合作完成。在远程教育领域,开展教学团队的建设,需要团队成员协作配合,共同开展远程教育教学,提高人才培养质量。基于此,提出构建"产学研三位一体"的远程教育教学团队,从理论基础、研究内容和基本要求等方面进行研究和分析,以期进一步提高教师的教学水平和科研能力。

关 键 词：教学团队 产学研三位一体 远程教育 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]