“卓越计划”与公共课程建设  

作　　者：马春燕[1] 杨波[1] 朱艳彬[1] 李登新[1] 

机构地区：[1]东华大学,上海201620

出　　处：《中国高校科技》2013年第3期47-48,共2页China University Science & Technology

摘　　要：高校在实施"卓越工程师教育培养计划"的过程中应加强人文素质教育。环境与可持续发展公共课程有利于培养学生的环境意识和社会责任感,进一步提高学生的创新能力和分析问题、解决问题的能力。面向"卓越计划"教学的环境与可持续发展课程建设应更加注重理论与实践教学的结合,建立学生互评和调研报告的考核形式。

关 键 词：卓越工程师计划 公共课程 素质教育 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]