中学生课外活动与亲子沟通关系的研究  

作　　者：巢颖怡[1] 

机构地区：[1]中国人民大学理学院心理学系,北京100872

出　　处：《江苏技术师范学院学报》2012年第6期163-166,共4页Journal of Jiangsu Teachers University of Technology

摘　　要：使用自编问卷,分别调查了中学生和家长,探究了以下三个方面的问题:(1)中学生参与课外活动(主要是课外阅读和课外辅导)的情况;(2)当前家庭中的亲子沟通状况;(3)课外活动与亲子沟通的关系。研究表明:(1)对于不同种类的课外阅读材料,中学生的阅读时间是不同的,并且存在着年级上的差异;(2)课外辅导的开始时间、频率和内容与学习成绩的相关程度并不显著,而辅导方式却与年级排名显著相关;(3)亲子沟通关系总体上较为融洽,但家长普遍对各类问题的重视程度更高,亲子间交流的话题与孩子的兴趣点并不一致;(4)课外阅读时间与亲子沟通状况无显著相关关系,而课外辅导的开始时间与亲子沟通状况显著相关。

关 键 词：中学生 课外阅读 课外辅导 亲子沟通. 

分 类 号：G635.5[文化科学—教育学]