小学体育教学的评价方式  

作　　者：谢维忠[1] 

机构地区：[1]浙江省绍兴市马山镇中心小学

出　　处：《教育（综合视线）（上旬）》2013年第3期59-60,共2页CHINA EDUCATION

摘　　要：充满智慧与挑战的新一轮课程改革给体育教学带来了生机与活力，教师的教学概念正在逐步更新，学生的学习方式正在得到改变，课堂教学越来越利于学生成长，但不可否认的是：在自主、合作、探究的“热闹”背后，也透露出浮躁、盲从和形式化的倾向，学生内在情感和思维并没有被真正激活，新旧课程的差异和碰撞必然会产生矛盾和冲击，找出课改中影响改革进程的因素及存在问题，其重要的方面就是对教学评价存在误区。

关 键 词：小学体育教学 评价方式 学生成长 课程改革 教学概念 学习方式 课堂教学 内在情感 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]