APOS视野下分层合作学习应用研究——以高等数学教学为例  

作　　者：曾玉祥[1] 刘玉琼[2] 黄永辉[3] 

机构地区：[1]内江师范学院数学与信息科学学院,四川内江641112 [2]内江师范学院监审处,四川内江641112 [3]哈尔滨学院理学院,黑龙江哈尔滨150086

出　　处：《黑龙江高教研究》2013年第4期171-173,共3页Heilongjiang Researches on Higher Education

基　　金：内江师范学院教改项目(编号:JG201101-170);黑龙江省教育厅2011年度教改项目"新课标体系下高师数学专业课程的教学改革与实践"

摘　　要：高等数学在培养学习者的思维能力方面有得天独厚的优势,在教学中必须遵循因材施教的原则。探索分层合作学习教学模式,面向全体学生,合作学习,分类指导,综合评价,可以有效改善学习效果和提高学生的自主学习能力以及科学创新精神。

关 键 词：APOS理论 分层合作学习 创新精神 综合评价 

分 类 号：G642.1[文化科学—高等教育学]