中小学学科教学渗透心理健康教育的实践价值和基本策略  

作　　者：郭臻琦[1] 王欣[1] 

机构地区：[1]邢台学院,河北邢台054001

出　　处：《邢台学院学报》2013年第1期182-184,共3页Journal of Xingtai University

基　　金：2008年度邢台市教育科学研究"十一五"规划课题.课题编号:0910122;2010年度河北省教育科学研究"十一五"规划课题.课题编号:10010553

摘　　要：中小学学科教学作为中小学心理健康教育的主要途经,有利于激发学生的学习动机、发展学生的智力和能力、健全学生的人格。中小学学科教学渗透心理健康教育有着重要的实践价值。为保证学科教学渗透的效果,必须坚持自然、适度和灵活的基本策略原则。

关 键 词：学科教学 心理健康教育 渗透 实践价值 基本策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]