对中小学教师培训中面授辅导教学的思考  

作　　者：乔先锋 

机构地区：[1]山西绛县教师进修校

出　　处：《企业家天地（中旬刊）》2013年第1期120-120,共1页

摘　　要："主体参与,分层优化,及时反馈,激励评价"这一教学原则不仅适用于中小学课堂教学,同样也适用于中小学教师培训。科学地使用这一原则,不仅可以提高培训的效果,对于优化中小学教师的教学理念,深化中小学课堂教学改革有很好的推动作用。

关 键 词：中小学教师培训 面授辅导教学 课堂教学改革 分层优化 主体参与 教学原则 激励评价 教学理念 

分 类 号：F224.9[经济管理—国民经济]