跨专业“人因工程学”课程教学和建设模式探索  

作　　者：吴海[1,2] 张红波[1,2] 王丽球[1,2] 

机构地区：[1]湖南科技大学工业工程系,湖南湘潭411201 [2]湖南科技大学煤矿开采安全技术湖南省重点实验室,湖南湘潭411201

出　　处：《当代教育理论与实践》2013年第3期68-69,共2页Theory and Practice of Contemporary Education

摘　　要：高校教学中普遍存在不同专业设置同一门专业课程的情况,就目前《人因工程学》的跨专业教学和建设模式存在教师资源和实验室资源浪费、教学资源匮乏的不足等情况进行分析,提出通过整合教师资源、建立课程团队,建立多位教师联合授课模式;建立完善的专业课程教学体系;整合实验室资源、提高现有资源利用率;建立完善的课程资源体系,最终有效的提高跨专业教学效果。

关 键 词：教学模式 人因工程 课程建设 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]