在道德学习中学会关心——对城市小学生关心他人的个案研究  

作　　者：徐友凤[1] 侯晶晶[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院

出　　处：《中国德育》2013年第4期24-28,共5页Moral Education China

基　　金：教育部人文社会科学研究2011年度青年基金项目"青少年关心他人品质的现状;影响因素和培养方略研究"(11YJC880029)研究成果

摘　　要：关怀式道德学习以关怀为价值取向,培养学生的关心品质,使其成为关心他人、懂得爱人也值得别人爱的人。个案呈现与分析表明,小学生关心他人需要成人适时指导,在体验关心、实践关心的过程中学会爱与被爱,形成关心他人的品质。

关 键 词：城市小学生 关心他人 道德学习 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]