信息技术在教学中对学生学习的积极影响——基于建构主义学习理论分析  

作　　者：阮庆宇[1] 柏毅[1] 

机构地区：[1]东南大学学习科学研究中心

出　　处：《中国科教创新导刊》2013年第4期168-168,共1页CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

基　　金：教育部人文社会科学研究项目《基础教育阶段技术和设计教育的国际比较研究》的阶段性成果之一

摘　　要：建构主义强调教学需要创设理想的学习环境，促进学生的自主构建活动。本文基于建构主义学习理论，分析研究信息技术在教学中对学生学习的积极影响。

关 键 词：建构主义 信息技术 学习 积极影响 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]