阮庆宇

作品数：5被引量：4H指数：1
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发文主题：NA信息素养评估系统NAEPNAP更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《中国科技教育》《浙江教育技术》《中国科教创新导刊》《中国信息技术教育》更多>>
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澳大利亚“NAP—信息素养评估系统”介绍被引量：2
《浙江教育技术》2013年第4期62-64,共3页阮庆宇 柏毅 
教育部人文社会科学研究专项任务项目《基础教育阶段技术和设计教育的国际比较研究》(项目批准号:11JDGC026)的阶段性成果之一
当下我们对学生信息素养的培养越来越重视,但对信息素养评估方面的研究却稍显滞后。信息素养的本质决定了其不能完全照搬传统的评价方式来进行评估。澳大利亚"国家评估项目—信息素养评估"是采用全新理念、全新方式进行评估的代表,本文...
关键词：澳大利亚 信息素养 评估系统 评估模型 
澳大利亚“NAP-信息素养评估系统”被引量：1
《中国信息技术教育》2013年第7期190-192,共3页阮庆宇 柏毅 
教育部人文社会科学研究专项任务项目《基础教育阶段技术和设计教育的国际比较研究》(项目批准号:11JDGC026)的阶段性成果之一
当下学生信息素养的培养得到了越来越多的重视，但信息素养评估方面的研究却稍显滞后，信息素养的本质决定了其不能完全照搬传统的评价方式来进行评估。澳大利亚“国家评估项目一信息素养评估”是采用全新理念全新方式进行评估的代表，...
关键词：信息素养 评估系统 真实情境 评估模型 
信息技术在教学中对学生学习的积极影响——基于建构主义学习理论分析
《中国科教创新导刊》2013年第4期168-168,共1页阮庆宇 柏毅 
教育部人文社会科学研究项目《基础教育阶段技术和设计教育的国际比较研究》的阶段性成果之一
建构主义强调教学需要创设理想的学习环境，促进学生的自主构建活动。本文基于建构主义学习理论，分析研究信息技术在教学中对学生学习的积极影响。
关键词：建构主义 信息技术 学习 积极影响 
美国《2014 NAEP技术和工程素养框架》介绍（下）
《中国科技教育》2012年第1期6-7,共2页柏毅 臧妍妍 秦婷 魏舟静 高雅洁 阮庆宇 王洋 陈赢男 
技术和工程素养的评估方法 《框架》描述了3种具有普遍性的实践以及评估任务和项目的情境。这3种实践相互作用，产生一些交互式的规律，而这些规律将跨越任务和个人测试问题，应用于技术与社会、设计与系统还有ICT的领域中。在《框架...
关键词：工程素养 技术 NAEP 美国 评估方法 相互作用 评估目标 实践 
美国《2014 NAEP技术和工程素养框架》介绍（上）被引量：1
《中国科技教育》2011年第12期8-9,共2页柏毅 臧妍妍 秦婷 魏舟静 高雅洁 阮庆宇 王洋 陈赢男 
为了评估学生对于技术和工程的了解程度，因此美国国家评估管理委员会（National Assessment Governing Board）开展了《国家教育进展评估（NAEP）的技术和工程素养框架》（以下简称《框架》）的制订工作。国家教育进展评估（National A...
关键词：工程素养 技术 NAEP 美国 管理委员会 制订工作 评估 国家 
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