影响小学生学习效果的非智力因素分析  

作　　者：李明敏[1] 潘晓莉[1] 杨秀芸[1] 

机构地区：[1]四川省卫生管理干部学院,四川成都610041

出　　处：《四川省卫生管理干部学院学报》2000年第3期211-213,共3页Journal of Sichuan Continuing Education College of Medical Sciences

基　　金：四川省卫生厅科研基金

摘　　要：目的 :探讨影响小学生学习效果的非智力因素。方法 :利用课题《资中县农村小学生心理健康素质调查》资料进行分析。结果 :P分、N分低、E分高的小学生学习成绩优于P分、N分高、E分低的学生 ;成绩优良与较差的学生中父母职业、文化程度、性格、教育态度与方式、不良生活习惯、父母的关系等所占的比例炯然不同 ;重点小学比一般小学学生P分、N分低、E分高 ;优生中教师管理民主 ,师生、同学关系融洽占的比例高于差生 ;80 .5 8%的差生爱看武打片、暴力片 ;73 .2 7%的差生经常打电子游戏 ,且几乎全为男生。结论 :个性特征、家庭环境、社会环境是影响农村小学生学习效果的非智力因素。

关 键 词：学习效果 非智力因素 农村小学生 

分 类 号：G40－052.4[文化科学—教育学原理]