高校英语应用能力考试对高职学生英语学习的反拨效应  

作　　者：杨美玲[1] 

机构地区：[1]兰州职业技术学院应用外语系,甘肃兰州730070

出　　处：《黑龙江生态工程职业学院学报》2013年第1期121-122,共2页Journal of Heilongjiang Vocational Institute of Ecological Engineering

基　　金：甘肃省教育科学"十二五"规划课题"高校英语应用能力考试对高职英语教学的反拨效应及对策研究"(课题批号:[2012]GSGXG062)

摘　　要：基于Alderson&Wall的15个反拨效应假设和Hughes的反拨效应模式,结合问卷调查和访谈,从高校英语应用能力考试对高职学生英语学习的动机、态度、内容、方法等方面产生的影响来探析其反拨效应。结果显示,高校英语应用能力考试对高职学生英语学习的确产生了积极的反拨效应,但也存在一系列负面影响。

关 键 词：英语应用能力考试 高职英语学习 反拨效应 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]