英语写作创新的认知机制:隐喻视角  

作　　者：范振强[1] 

机构地区：[1]浙江工商大学,浙江杭州310018

出　　处：《牡丹江大学学报》2013年第2期179-182,共4页Journal of Mudanjiang University

基　　金：浙江省哲学社会科学规划项目"具身认知视域下的转喻动态构建研究"(编号:12JCWW02YB);浙江省社会科学界联合会研究课题"转喻生成的认知语用研究--体验哲学视角"(编号:2011N180);浙江工商大学高等教育研究课题"外语课堂教学多模态话语分析-基于英语写作课程创新的研究"(编号:xgy12081)

摘　　要：写作是外语教学中公认的重点和难点,如何提高写作创新能力更是写作研究需要面对的重要课题。认知语言学认为隐喻是人类认知世界的利器,是指挥人类行为、思维和语言背后的无形之手。本文主要从隐喻认知创新入手,揭示写作过程中思维创新和语言创新的机理。

关 键 词：写作创新 隐喻认知 思维创新 

分 类 号：H319[语言文字—英语]