科学课堂中注重创新思维的培养  

作　　者：孟智 

机构地区：[1]包头昆区友谊二小

出　　处：《小作家选刊（教学交流）》2013年第2期145-145,共1页

摘　　要：今天的小学生，是明天的建设者，必须在他们中间培养掌握科学技术的劳动者，这是未来经济的需要。这就要通过科技教学活动，鼓励他们探索真理，培养他们学习科技、掌握科技的情趣和志向。例如：在《创造发明技法》一课中，内容涉及到火药的发明。我就组织学生讨论：为什么中国古代科技成就辉煌，国富民强，可在近代，却订下了一系列丧权辱国的条约呢？通过讨论，学生理解了科学技术对人类的影响重大，从而激发了他们创新的＊趣。科技创新实践活动要开发兴趣、注重个性兴趣是最好的老师，在科技创新教育过程中，辅导教师要通过选题、活动形式、评价机制等方面努力调动学生的兴趣。科技创新实践活动的效果在很大程度上取决于“趣”被激发的程度。

关 键 词：创新思维 培养 科学课堂 创新实践活动 科技成就 创新教育过程 科学技术 创造发明 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]