科学课堂

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学科融合让科学课堂熠熠生辉
《小学科学》2025年第10期133-135,共3页卢艺宁 
为了应对现代社会对综合型人才的需求,以及传统学科教学的局限性,教育部提出了学科融合的教育思想,旨在打破学科界限,促进知识的相互渗透和整合。本文就学科融合背景下的科学教学策略进行了分析,并提出了“知识融合”“教学方法整合”...
关键词：小学科学 学科融合 跨学科 
运用家乡资源促进综合实践与小学科学课堂融合——以六上第三单元《化石的奥秘》为例
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第4期128-131,共4页王德卫 
小学科学教育面临教学资源不足、学生学习兴趣低等问题,而家乡资源蕴含着丰富的科学教育价值有待开发。本文以大连复州湾地区小学利用当地古生物化石资源开展教学实践为例,探讨了将综合实践活动与科学课堂教学相融合的策略:包括组织考...
关键词：古生物化石 家乡资源 综合实践 小学科学 
小学科学课堂中创新思维培养的策略与实践创新
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期085-087,共3页余顺波 
小学科学课堂在培育学生创新思维方面扮演着关键角色。本文在探讨创新思维内涵与培养重要性的基础上,提出了多样化的教学策略,并针对传统培养模式中的不足,创新性地融入了跨学科项目式学习、虚拟现实技术辅助教学等元素,旨在突破现有局...
关键词：小学科学课堂 创新思维 教学策略 实践创新 
核心素养引领下,优化科学课堂教学方式的设计与实践——以“气象观测和预报”为例
《教育》2025年第11期106-108,共3页陈豪 
随着教育改革的深入,科学教学不再仅仅关注知识的传授,更重视学生核心素养的培养。核心素养包括批判性思维、创新能力、合作精神等,这些素养的培养需要教师在教学设计中融入新的教学理念和方法。本文以“气象观测和预报”一课为例,探讨...
关键词：气象观测和预报 核心素养 教学设计 批判性思维 
交互式电子白板在科学课堂教学中的应用
《西部教育研究(陕西)》2025年第4期38-39,共2页高波 
交互式电子白板作为一种目前普及的教学工具,在改善科学教学效果,提高学生的参与度和理解力等方面起到积极作用。研究交互式电子白板在科学教学中的应用,不仅可以促进课堂氛围的活跃和师生之间的互动,还可以帮助学生更好地理解和掌握科...
关键词：科学课堂教学 交互式电子白板 
“玩科学”课堂教学的实践理答
《小学教学参考》2025年第12期85-87,共3页周振程 
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“基于‘做思共生’的小学‘玩科学’实践研究”(立项编号:B/2021/02/220)的阶段性成果。
“玩科学”着眼于当下小学科学教育教学现状,立足激发小学生的好奇心、想象力和探求欲,以具身认知理论为基础,重构小学科学教学。“玩科学”课堂坚持任务驱动和问题导向,主要包括想玩、试玩、知玩、会玩、玩好等五个阶段,使学生能够沉...
关键词：小学科学 儿童立场 玩科学 具身学习 
人工智能融入小学科学课堂教学的策略研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期101-104,共4页杜宁宁 
本文聚焦人工智能融入小学科学课堂教学的实践展开深入探讨。分析其在激发学习兴趣与动机、支持个性化学习、丰富教学资源与手段、培养科学思维与能力等方面的优势。同时,针对实践中存在的问题,提出从改善技术环境、提升教师能力、引导...
关键词：人工智能 小学科学课堂 教学实践 融合策略 
构建趣理课堂,让小学科学学习思维可视化——以教科版三年级《水到哪里去了》一课为例
《山西教育(教学版)》2025年第3期57-58,共2页孟梅梅 
小学科学是一门具有实践性的综合型基础课程,《义务教育科学课程标准(2022年版)》强调,科学课程是立足学生的素养发展,以了解常见基础知识、形成科学思维和科学观念、促进探究和实践能力为目标的基础课程。科学的奥秘需要学生用心探索...
关键词：小学科学 思维可视化 科学课程 科学课堂 科学观念 义务教育 立足学生 科学思维 
“五步式”构建思维型科学课堂的《光是怎样传播的》教学
《小学科学》2025年第5期70-72,共3页陈静飞 
思维型教学是目前科学学科教学领域一种新的教学方法,这种教学方法主要包括激发潜能、认知冲突、建构主义、自我监督以及实践应用五大原理,强调以启发思维为主旨。本文以《光是怎样传播的》教学为例,探讨“五步式”构建思维型科学课堂...
关键词：小学科学 思维型教学 “五步式” 
引入数字化技术,优化小学科学课堂
《江西教育》2025年第11期78-80,共3页沈承志 
近些年来,数字化技术发展迅速,已被广泛应用于多个领域,并取得了卓越的成效。小学科学课堂的主要活动形式是科学探究,非常适合使用数字化技术。文章详细讨论了以数字化技术辅助小学科学课堂教学的有效方法,希望能利用数字化技术,将传统...
关键词：小学科学 课堂教学 数字化技术 运用策略 
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