学科融合让科学课堂熠熠生辉  

作　　者：卢艺宁 

机构地区：[1]张家港市东渡实验学校,江苏

出　　处：《小学科学》2025年第10期133-135,共3页Science

摘　　要：为了应对现代社会对综合型人才的需求,以及传统学科教学的局限性,教育部提出了学科融合的教育思想,旨在打破学科界限,促进知识的相互渗透和整合。本文就学科融合背景下的科学教学策略进行了分析,并提出了“知识融合”“教学方法整合”“课程资源拓展”等推动跨学科教学的途径,期望打造更加精彩的科学课堂。

关 键 词：小学科学 学科融合 跨学科 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]