构建趣理课堂,让小学科学学习思维可视化——以教科版三年级《水到哪里去了》一课为例  

作　　者：孟梅梅 

机构地区：[1]江苏省张家港市实验小学泗港校区

出　　处：《山西教育(教学版)》2025年第3期57-58,共2页

摘　　要：小学科学是一门具有实践性的综合型基础课程,《义务教育科学课程标准(2022年版)》强调,科学课程是立足学生的素养发展,以了解常见基础知识、形成科学思维和科学观念、促进探究和实践能力为目标的基础课程。科学的奥秘需要学生用心探索和理解。构建充满趣理的科学课堂。

关 键 词：小学科学 思维可视化 科学课程 科学课堂 科学观念 义务教育 立足学生 科学思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]