当我们与孩子相遇  

作　　者：谭轶斌[1] 

机构地区：[1]上海市教委教研室

出　　处：《上海教育》2013年第9期68-68,共1页Shanghai Education

摘　　要：2013年春季新学期开学伊始,上海市教委推出了两项具体的减负举措,其中之一是要求一年级严格执行＂零起点＂教学。该举措一经推出,引起社会广泛议论。有人叫好,认为这项纠偏之举将有效遏制学龄前儿童超前学习盛行之风,以切实保障幼儿健康快乐成长,减轻小学生的过重课业负担;也有人疑惑,面对一年级新生入学时＂起点＂参差不齐,＂因材施教＂不是比＂齐步走＂更符合教育规律？我的孩子都已经＂会＂了,还要从＂零＂学起,岂不成了＂陪读＂？本期,数位业界精英将站在学校管理者、一线名师、教研专家的不同层面,以他们的视角为我们解开＂零起点＂教学之＂惑＂。

关 键 词：孩子 一年级新生 上海市教委 学龄前儿童 学校管理者 快乐成长 课业负担 教育规律 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]