检索规则说明:AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
机构地区:[1]安徽师范大学教育科学学院,安徽芜湖241000
出 处:《扬州大学学报(高教研究版)》2013年第1期14-17,83,共5页Journal of Yangzhou University(Higher Education Study Edition)
基 金:教育部人文社会科学研究规划基金项目"大学改革的组织结构和运行机制研究--基于教师的视角"(10YJA880197)
摘 要:高等教育多样化是高等教育大众化发展的必然结果,然而由于各高校定位不准、分层不明及政府评估标准单一,使得不同类型的高校同质化现象日趋明显,造成了国家教育资源严重浪费、毕业生就业压力增大、高校面临生存危机等诸多负性影响。避免高校同质化,主要有三大对策,即:构建多元评价体系;科学定位,谋求特色发展;转变教育观念,重视办学理念。The homogenization has increasingly become a tendency among different types of universities with the popularization of higher education which would otherwise bring about educational diversity.The homogenized higher education has resulted from the improper positioning of colleges and universities per se,the unclear stratification and the indiscriminative assessment standard.The negative consequences include the severe waste of national educational resources,the greater pressure in employment and the survival of colleges and universities.The countermeasures against homonenization include constructing a pluralistic assessment system,positioning scientifically and transforming educational conceptions.
关 键 词:高校同质化 高等教育多样化 多元评价 特色发展 办学理念
分 类 号:G640[文化科学—高等教育学]
正在载入数据...
正在载入数据...
正在载入数据...
正在载入数据...
正在载入数据...
正在载入数据...
正在载入数据...
正在链接到云南高校图书馆文献保障联盟下载...
云南高校图书馆联盟文献共享服务平台 版权所有©
您的IP:216.73.216.222