促进大学英语课堂互动的“有效课堂提问”研究  

作　　者：张丽丽[1] 

机构地区：[1]周口师范学院,河南周口466000

出　　处：《漯河职业技术学院学报》2013年第1期140-141,共2页Journal of Luohe Vocational Technical College

基　　金：河南省哲学社会科学规划项目"河南省师范院校公共英语课堂提问现状调查与对策研究"(项目编号:2012CYY003);周口师范学院青年科研基金项目"高师院校优化英语课堂提问的策略研究"(项目编号zknuqn201115b)

摘　　要：提问是课堂教学尤其是大学英语课堂教学的重要方式之一,适宜的课堂提问可以突出教学的重点,激发学生对学习的兴趣与积极性,引导他们主动参与课堂教学活动。本研究的目的是通过分析大学英语教师课堂提问的现状,探讨应如何优化课堂提问,提高课堂提问的有效性,让大学英语课堂教学拥有一个师生良好互动、共同进步的良好氛围。

关 键 词：大学英语 课堂提问 提问策略 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]