基于合作学习理论的大班英语个性化创新教学研究调查报告  

作　　者：唐季红[1] 周桂香[1] 梁丽燕[1] 覃德英[1] 

机构地区：[1]广西科技大学(筹),广西柳州545006

出　　处：《漯河职业技术学院学报》2013年第1期144-145,共2页Journal of Luohe Vocational Technical College

基　　金：广西教育科学"十二五"规划2011年度广西高校大学英语教学研究专项课题"医学高职高专大班英语个性化创新教学研究"的阶段性研究成果(立项编号2011ZY018)

摘　　要：大班英语教学是我国很多高等院校的主要授课模式。但是,大班课堂教学的种种弊端也成为了影响英语教学效果的主要因素。通过调查,强调实施合作学习能突出英语大班授课教师的个性化教学和学生的个性化学习,为大班英语教学提供新的途径。

关 键 词：合作学习理论 大班英语教学 个性化教学 调查报告 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]