数学实验引入新课初探  

作　　者：秦建敏[1] 

机构地区：[1]江苏连云港市海州实验中学

出　　处：《数学教学通讯（初等教育）》2013年第3期26-27,共2页

摘　　要：本文通过同一课程两位教师的不同引入方法．阐述了数学实验引入新课的优势，并提出：学生应该在“做数学”中形成数学概念；要让学生感到数学课有趣、好玩；教师要放眼于未来，认真做好数学课的引入．

关 键 词：“做数学” 用实践感受数学 主动参与数学活动 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]