基于换位思考构建预防师生课堂冲突机制  

作　　者：郑玉平[1] 刘阐军 张文媛[1] 

机构地区：[1]深圳大学师范学院 [2]深圳南山区赤湾学校

出　　处：《中国校外教育》2013年第2期37-38,共2页AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

摘　　要：师生课堂冲突是教师学生双方很大程度上由于对外部环境的认识、各自的价值观、所拥有的资源差异等方面的不同而产生的对立、分歧甚至冲撞的行为活动,造成的结果之一是一方妨碍了他方需求的满足。换位思考,对于构建预防师生课堂冲突机制、更好地落实教育目的具有重要意义。对于课堂上良好师生关系的建立,避免和妥善处理师生之间的冲突,换位思考有着非常直接明显的积极效果。

关 键 词：师生关系 冲突 换位思考 

分 类 号：G652.4[文化科学—教育学]