孔子和苏格拉底的对话教学图景及其启示  

作　　者：施颖 田良臣 

机构地区：[1]江南大学田家炳教育科学学院,214122

出　　处：《上海教育科研》2013年第4期10-13,共4页Journal of Shanghai Educational Research

基　　金：教育部人文社科项目"身体与智慧--具身认知视域内的教师学习研究"(09YJA880056);中央高校基本科研业务费专项基金资助项目"教学学术性与大学教师专业发展研究"(JURSP311A05)的研究成果之一

摘　　要：针对现实对话教学中出现的各种问题,有必要认真审视对话教学,使其真正发挥应有的教学变革效能。文章在重温孔子、苏格拉底经典教学图景,分析、比较二者间的异同,揭示对话教学的基本特性的基础上,进一步得出了有助于回到对话本身、重构新的教学图景的启示与思考。

关 键 词：孔子 苏格拉底 对话教学图景 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]