苏格拉底

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孔子与苏格拉底教育方法的文化义理比较及现实启迪
《当代教育与文化》2025年第2期91-97,共7页李保强 赵子瑜 
国家社会科学基金2018年度教育学一般项目“云资源整合视域下学生个性化学习推荐机制研究”(BAH180129)。
孔子的“启发式教学”与苏格拉底的“产婆术”至今仍是教育方法研究领域的重要议题。从本质上审视,两种教育方法存在显著差异,各具独特的本源特征与目标追寻。孔子强调发展思维,通过伦理引导培养君子;苏格拉底重视诘问论辩,通过逻辑训...
关键词：教育方法 启发式教学 “产婆术” 文化义理 融通 
分析苏格拉底启发式教学在骨科临床教学中的应用价值及策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期039-042,共4页邓迎杰 梁治权 
骨科临床教学是医学教育的一个重要环节,其教学质量将直接关系到今后骨科医师的职业素质与能力。传统的教育方式多为传授知识,而忽略了学生的独立思维与动手能力。面对这种挑战,苏格拉底启发式教学因其特有的魅力与效果而日益受到医疗...
关键词：苏格拉底启发式教学 骨科临床教学 应用价值 策略 
“无友不如己者”存在着“逻辑悖论”吗?——来自苏格拉底的启示
《管子学刊》2025年第1期50-60,共11页潘卫红 
学界对《论语》“无友不如己者”有多种解释,至今尚无定论。主要原因在于学者大都认可最早由皇侃提出的所谓“逻辑悖论”,即如果人人都不与不如己者为友,只与胜己者为友,就不会有“朋友”这种关系了。如是,已有的解释由于存在着“逻辑...
关键词：孔子 苏格拉底 皇侃之问 无友不如己者 
苏格拉底之死的历史学分析
《历史教学(下半月)》2025年第3期56-71,共16页万振 
前人学者主要通过解读柏拉图文本的方式来研究苏格拉底之死,然而这些文本包含许多虚构的和不符合历史事实的内容,因而他们的结论往往经不起史实和逻辑的检验。本文采用历史学的方法探究苏格拉底的死亡原因,力图说明,政治因素才是苏格拉...
关键词：苏格拉底之死 民主政治 民主派 寡头派 
苏格拉底的苹果
《快乐青春(经典阅读)(小学生适读)》2025年第3期44-44,共1页无 
苏格拉底在世的时候,很多年轻人都非常崇拜他,虔诚地奉他为导师。苏格拉底经常在雅典城的中心广场,给学生讲课或探讨各种各样的问题。他发现学生太尊敬他,以至于迷信他的思想、依赖他的分析,而没有自己的主见。于是,他想到了一个主意。
关键词：中心广场 苏格拉底 学生讲课 雅典城 主意 年轻人 
比较与借鉴:探析孔子与苏格拉底德育思想之异同
《哲学进展》2025年第3期119-125,共7页周家媛 
孔子和苏格拉底均采用教育的方式来表达自身的德育思想,在对二者进行追本溯源后得出由于处在不同的社会背景和文化环境中,孔子和苏格拉底在德育的出发点、内容、以及实现方式都不相同,但由于都是在社会动乱、急需改革的大思潮下,二者承...
关键词：孔子 苏格拉底 德育方式 德育教育 
爱欲修辞的另一副面孔——论苏格拉底的精灵
《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2025年第1期81-88,108,共9页谭善明 
2021年度国家社科基金项目“修辞学视野中的柏拉图对话研究”(21BZW003)。
在与柏拉图对话中,苏格拉底经常声称有精灵相伴,这个精灵总是以否定的形式出场,阻止苏格拉底去做某些事情。精灵的“否定”和苏格拉底的哲学行动是一致的。苏格拉底对智慧有着强烈的爱欲,同时他还要通过自己的哲学言辞来激发更多合适的...
关键词：苏格拉底 精灵 爱欲修辞 
苏格拉底的快乐
《学生天地(小学中高年级)》2025年第2期1-1,共1页微蓝 
苏格拉底刚参加工作的时候,和几个朋友挤在一间小屋里,生活很不方便,但他总是很开心的样子。他的一个邻居不解地问:“你们那么多人挤在一起,连转身都困难,你为什么一天到晚还乐呵呵的?”苏格拉底说:“朋友们住在一起,可以随时交流感情,...
关键词：苏格拉底 快乐 转身 
苏格拉底式问题支架:促进学生向AI大模型提出高质量问题被引量：1
《现代远程教育研究》2025年第1期102-112,共11页赵晓伟 王师晓 李情 沈书生 祝智庭 
2024年度国家社会科学基金教育学青年项目“AIGC支持认识发生的数智苏格拉底对话式学习研究”(CCA240256)。
向AI大模型提出高质量问题已成为数智时代学习者的必备技能与元素养。然而,当前学生向AI大模型提问的能力较低,所提问题存在浅表化、思维含量不高等现象,导致大模型的响应往往无法满足预期需求。苏格拉底式提问为有效提升学生提问质量...
关键词：苏格拉底式提问 AI大模型 问题支架 高阶思维 高质量问题 
文豪中的思想者——约翰生的道德人格与思想
《当代》2025年第1期206-215,共10页何怀宏 
有两类思想家,一类是“自成一体”,自己就逻辑地建立了一个宏大的体系。还有一类则是“待成一体”,却是要等别人去为之梳理出一个思想体系。像孔子、苏格拉底,他们甚至自己不专门撰述,而只是说出一些富有意义的话而由弟子记录,再由后人...
关键词：约翰生 道德人格 思想者 思想体系 苏格拉底 整理 自成一体 
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