实验诊断学实验教学现状与教学改革若干思考  

作　　者：曾小莉[1] 郭晶[1] 王燕[1] 陈华[1] 

机构地区：[1]首都医科大学附属北京安贞医院检验科,北京100029

出　　处：《中国实验诊断学》2013年第3期599-600,共2页Chinese Journal of Laboratory Diagnosis

摘　　要：实验诊断学是基础医学向临床医学过渡的桥梁课之一,直接影响医学教育的整体质量,在整个医学教育过程中具有重要作用[1]。实验课是实验诊断学教学的主要形式之一,它是理论课内容的延伸和应用。随着科学技术的迅猛发展,临床检验技术也向自动化发展;检验项目逐日增多,临床医生对作为客观依据之一的实验室资料的依赖性也在增加。

关 键 词：实验诊断学教学 教学改革 教学现状 临床医学 实验室资料 基础医学 整体质量 医学教育 

分 类 号：R44-4[医药卫生—诊断学]